Занятия Осень - осенние

Ход викторины:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы интересно и весело провести праздник. А какой, вы попробуйте отгадать. Посмотрите в окошко.

Солнышко не хочет землю согревать,

Листья пожелтели, стали опадать,

Часто дождик льётся, птицы улетают,

Урожай в саду и в поле собирают.

Кто из вас, ребята, знает,

Это всё когда бывает?

Ответы ребят: Осенью!

Правильно. А какие приметы Осени вы можете назвать ещё?

Да, ребята, к нам пришла Осень – красивое, но немного грустное время года.

Но грустить нам не годится,

Давайте будем веселиться!

Сегодня у нас викторина «Краски осени». Нас нужно разделиться на две команды. Задание будем выполнять и за правильные ответы очки получать. А какая команда окажется сообразительной, мы узнаем в концы викторины, подсчитав набранные командами очки. Команды, выберете кап ... Читать дальше »

Тема: Золотая осень.

Цель:

1. Активизировать и обогатить словарь по теме.

2. Учить детей правильному подбору антонимов.

3. Учить детей составлению рассказа по сюжетной картине.

4. Развивать умение строить распространенные предложения.

5. Развивать общую координацию движений, выполнять движения в соответствии с текстом.

6. Развивать у детей логическое мышление, внимание.

Оборудование: 2 музыкальных молоточка, осенние листья, сюжетные картины на тему осень, 12 галстуков синих и красных цветов.

Ход занятия.

Дети делятся на две команды. Одна команда повязывает себе на шею синие галстуки, другая красные галстуки. У каждой команды по одному музыкальному молоточку.

1. Первый тур «Отгадай - ка». Ведущий (логопед) предлагает командам отгадать загадки. За правильные ответы команды получают осенний листочек.

Рыжий Егорка

Упал на о ... Читать дальше »

Предварительная работа: беседы о птицах; рассматривание иллюстраций, картин; обсуждение фактов о птицах по книге Е. Н. Анашкиной "300 вопросов и ответов о птицах", просмотр презентаций "Осень" и "Зимующие птицы".

Воспитатель:(приветственное слово)

Группа делится на 2 команды. Команда девочек "Астра" и команда мальчиков "Сентябрин". Каждая команда по очереди отвечает на вопросы (предварительно члены команды обсуждают ответ друг с другом). За правильный ответ, команда получает осенний листок. В конце викторины листочки подсчитываются.

"Осень"- 1 этап викторины.

1 вопрос: Назовите времена года по порядку (осень, зима, весна, лето)

2 вопрос: Сколько месяцев в году? (12 месяцев)

Воспитатель:"Да, ребята всего у нас 12 месяцев, все они живут дружно и приходит каждый в своё время. "

3 вопрос: Какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

4 вопрос: А назовите зимние месяцы. (дек ... Читать дальше »

Ход занятия

Дети встают в круг. Все вместе говорят слова с движениями.

(- Руки к солнцу протянули и друг другу улыбнулись, мы ладошечки потрём викторину мы начнём.)

Воспитатель: - Ребята к нам пришло необычное письмо (дети рассматривают конверт необычной формы, оклеенный осенними листочками. Читают:

Куда: Детский сад

Кому: Детям старшей группы «Пчелки»

От кого: От зайцев из пригородного леса.

Здравствуйте, дорогие ребята!

На заячьей поляне вчера состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение, пора ли нам менять серые шубки на белые. Получился спор. Одна половина зайцев считает, что уже пора менять летнюю шубку на зимнюю, а другая половина зайцев, доказывают, что ещё рано, до зимы далеко. Одни показывали, что небо уже хмурое, а другие, что трава ещё зелёная. Одни говорили, что осень уже наступила, а другие спорили, что осень ещё далеко. Мы не знаем, что делать. Подскажите нам, ... Читать дальше »

Дети делятся на две команды : «Чернички», «Бруснички».

• Плащ золотистый она надевает,

Теплое лето она провожает,

Птиц отправляет в теплые страны,

Нам оставляет дожди и туманы… .ОСЕНЬ

• Выставляются осенние листики (из картона, 5 шт, на них буквы «Осень».

- Ребята, у нас сегодня будет «Осенняя викторина», на каждом осеннем листочке осень нам приготовила задания, мы разделились с вами на две команды и за правильные ответы каждая команда будет получать жетон. В конце викторины, мы подсчитаем жетоны и определим самых умных и внимательных, победителей.

- Итак, начинаем…

• 1 лист «Расхвалите осень, осень, она какая? »

(золотая, дождливая, солнечная, пасмурная, урожайная, грибная, ягодная, хлебная, теплая, холодная и т. д.)

• 2 лист «Мой вопрос- ваш ответ… »

- назовите первый осенний месяц (сентябрь)

- назовите последний осенний месяц (но ... Читать дальше »

Цели:

1.Обощить и закрепить знания детей об осени, осенних приметах, о жизни животных и растений в осеннее время года.

2.Развивать сообразительность, внимание, пространственное мышление.

3.Воспитывать интерес к окружающему миру, сезонным изменениям природы и жизни животных и растений.

Оборудование:

Картинки с изображением грибов, цветов, животных, разрезные картинки, карточки пословиц. Мультимедиа, тестовые задания, наглядный природный материал (листья деревьев, семена).

Коротка, но красочна пора ранней осени в нашей стране. В разное время она наступает в арктической тундре, сибирской тайге или южных лесах Кавказа. В центральной части русской равнины осень наступает в конце августа и продолжается около трёх месяцев. В сентябре небо часто затягивают тучи, сечёт осенний дождь, дует резкий ветер. После нескольких дней непогоды иногда опять солнечно и сухо, но ночи уже значительно холоднее. С каждым днём всё крас ... Читать дальше »

Игра - викторина

Тема: «Здоров будешь – все добудешь»

Возрастная группа: подготовительная.

Воспитатель: Тишулина Н.В.; Логопед: Тихонова Н.В.

Цель: пропагандировать здоровый образ жизни; уточнить, что нужно делать для сохранения и укрепления своего здоровья; воспитывать в детях ловкость, быстроту, дружеские взаимоотношения, следить за речью.

Действующие лица:

Ведущие, жюри, дети подготовительной группы.

Место проведения игры – викторины – спортивная площадка (на свежем воздухе)

Ведущая: (Тишулина Н.В)

Вьется, петляет тропинка лесная,

По лесу Осень идет золотая.

Желтый орешник и куст бересклета

Возле тропинки стоят, как букеты

Пышных и ярких осенних цветов.

Осень касается листьев рукой –

Льется с небес тишина и покой.

- Давайте представим на время. Что мы на лесной полянке. Здесь со ... Читать дальше »

Ведущий:

- Мы сегодня собрались с Вами в этом зале, чтобы подвести итоги нашей работы, проверить свои знания, посмотреть, кто из вас лучше запомнил пройденный материал. Ребята, а кто мне скажет какое сейчас время года? Правильно, весна. Но мне хочется поговорить с вами сегодня не только о весне, но и о других временах года. Какие времена года вы знаете? (Лето, осень, зима, весна). Правильно. Поэтому мы назвали нашу экологическую викторину "Времена года".

А начнем мы нашу викторину с домашнего задания. Наши участники подготовили номера. Посмотрим, что же они нам приготовили.

Далее идет выступление детей.

1 группа "весна"

2 группа "лето"

3 группа "осень"

Конкурс №1. "Загадки о временах года".

В этом конкурсе участникам нужно загадать загадки о временах года.

Ответ засчитывается тем, кто поднял руку первым и дал правильный ответ. За каждый правильный ответ участник получает ... Читать дальше »

Подготовка:

Для участия в мероприятии претендентка должна

Подать в комиссию конкурса заявку
Подготовить визитку на тему «Я Осень»
Приготовить поделку из осенних материалов
Приготовить блюдо из осенних продуктов
Составить букет из осенних цветов, листьев

Действующие лица:

Ведущие – 2

Выступающие (зависит от того сколько номеров наберётся)

Участницы – претендентки на звание «Мисс-Осень»

1 ведущий: Осень всполыхнула листьями

И погасла в инеи серебряном,

Утро тишиною встретила,

Первым всплеском каруселей ветреных,

2 ведущий: Проводила лето грозами,

Выплакалась нитями дождливыми,

Облаками протянулась снежными,

С берега к реке склонилась ивами,

1 ведущий: Расстелила по полянам золото,

Разлилася по дорогам лужами,

Зашумела в поднебесьях громами, ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Систематизирование и обобщение представления о живой и неживой природе осенью.

ПРИОРЕТЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «Познавательная».

ЗАДАЧИ:

Коррекционного обучения:

Формировать познавательный интерес к жизни растений и животных;

Коррекционного воспитания:

Воспитывать умение и желание видеть и проявлять позитивное эмоциональное реагирование на свои успешные действия и успех сверстников.

Формировать дружеские отношения через игру.

Воспитывать доброту, чувства сопереживания и сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Коррекционного развития:

Развивать интерес к различным представителям животного и растительного мира.

Развивать связную речь детей.

Повышать уровень логического мышления, концентрации внимания.

Развивать зрительно-моторную координацию рук.

... Читать дальше »